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摘要

针对应用型本科数据采集与预处理课程“学用脱节、实践受限、案例滞后、评价片面”等核心问题，本研究借鉴德国职业教育“工作过程系统化”思路，秉持“以学生为中心、能力为本位”的核心理念，构建“内容重构、模式改革、实践强化、评价闭环”四维创新体系。核心是通过重构含8个行业真实案例、迭代升级与思政无痕融入的模块化内容，打造“头歌云平台线上闯关+学习通资源支撑+线下PBL”混合式教学模式，深化校企协同育人，建立“N+1过程导向”多元评价体系，全面提升课程教学质量。课程改革实施后，学生实践完成率从15%提升至84%以上，课堂满意度达95%以上，学生学科竞赛、毕业设计产出质量显著提升，为同类应用型课程教学创新提供可复制范例。

关键词

云平台；数据采集与预处理；混合式教学创新

参考文献

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基金项目

校级特色应用型课程建设项目“数据采集与预处理”（2024YY1）；教育部产学合作协同育人项目（231005709152232）；2023年湖北高校省级优秀基层教学组织（鄂教高函〔2023〕23号）；2021年湖北高校一流本科课程（2021SA01）

作者简介

陈苏红（1983—），女，汉族，江西吉安人，讲师，硕士研究生，研究方向：算法分析与设计、数据处理；彭文艺（1977—），男，汉族，湖北广水人，副教授，硕士研究生，研究方向：计算机算法；金兰（1979—），女，汉族，湖北安陆人，教授，硕士研究生，研究方向：数据分析与处理、软件工程。