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摘要

在数字化转型浪潮下，职业教育面临着理论教学抽象、实训资源短缺、个性化指导匮乏等现实困境。文章以液压与气动技术课程为研究对象，系统阐述基于豆包大模型构建助学智能体的创新实践。研究表明，该智能体通过“虚拟预演-实体验证”双循环实训模式、多模态交互技术应用及动态知识网络驱动的个性化学习路径，有效破解了传统教学的痛点，使原理理解效率提升50%，课程及格率达93%。研究证实，AI赋能的职教新模式重构了“师-生-机”协同关系，形成了可复制的“垂直领域大模型+专业课程”融合范式，为职业教育数字化转型提供了实证参考。

关键词

AI赋能；职业教育；助学智能体

参考文献

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基金项目

浙江机电职业技术大学党建与思政研究项目成果；机械行业智能制造类专业课程思政联盟专业群专项课题研究成果（ZZKSKT-2025-12）

作者简介

杨天玲（1979—），女，汉族，甘肃靖远人，副教授，硕士，研究方向：机械设计与智能制造、职业教育课程。