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摘要

为探索仪器类专业实践教学新路径，文章以单片机及嵌入式系统课程为例，构建了虚实融合、逐层递进的实验模式。该方法从教学方式与内容两个维度入手，解决了传统实验专业针对性弱、学时不足等问题。通过“开发板+仿真平台”的协同，实现了虚拟操作与实体训练的有机互补，并打造了开放式实验环境。实践表明，该模式显著激发了学生的自主学习兴趣，有效延长了实验投入时间，全面提升了学生的工程实践能力与系统认知水平。

关键词

实验教学；虚实融合；逐层深入；开发板；虚拟仿真平台；单片机及嵌入式系统课程

参考文献

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基金项目

西安理工大学2024年校级教育教学改革研究项目（xjy2425）；陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目（25BZ064）；西安理工大学，教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会，高等学校仪器类专业教学改革项目（2025A079）

作者简介

刘丽娟（1989—），女，汉族，陕西渭南人，工程师，硕士研究生，研究方向：微机原理、嵌入式等实验教学。